Етапи роботи над веб - квестом
1.Початковий етап (командний).
Учні знайомляться з основними поняттями з обраної теми, матеріалами. Розподіляються ролі в команді.Обговорюються правила роботи в групі.
2. Рольовий етап.
Індивідуальна робота кожного учня в команді на загальний результат. Учасники одночасно, відповідно до обраних ролями, виконують завдання. Так як мета роботи не змагальна, то в процесі роботи над веб-квестом відбувається взаємне навчання членів команди умінь роботи з комп'ютерними програмами та в Інтернеті. Команда спільно підводить підсумки виконання кожного завдання, учасники обмінюються матеріалами.
3.Завдання:
1) пошук інформації по конкретній темі;
2) розробка структури презентації чи буклету;
3) створення матеріалів для презентації чи буклету;
4) доопрацювання матеріалів.
4. Заключний етап
Команда працює спільно, під керівництвом вчителя, відчуває свою відповідальність за опубліковані в Інтернеті результати дослідження. За результатами дослідження проблеми складаються висновки та пропозиції. Проводиться конкурс виконаних робіт, де оцінюються розуміння завдання, достовірність використовуваної інформації, її відповідність до заданої теми, критичний аналіз, логічність, структурованість інформації, визначеність позицій, підходи до вирішення проблеми, індивідуальність, професіоналізм подання.
В оцінюванні результатів беруть участь як вчитель, так і учні шляхом обговорення або інтерактивного голосування. Розміщення веб-квестів у мережі дозволяє значно підвищити мотивацію учнів на досягнення найкращих навчальних результатів.
1.Початковий етап (командний).
Учні знайомляться з основними поняттями з обраної теми, матеріалами. Розподіляються ролі в команді.Обговорюються правила роботи в групі.
2. Рольовий етап.
Індивідуальна робота кожного учня в команді на загальний результат. Учасники одночасно, відповідно до обраних ролями, виконують завдання. Так як мета роботи не змагальна, то в процесі роботи над веб-квестом відбувається взаємне навчання членів команди умінь роботи з комп'ютерними програмами та в Інтернеті. Команда спільно підводить підсумки виконання кожного завдання, учасники обмінюються матеріалами.
3.Завдання:
1) пошук інформації по конкретній темі;
2) розробка структури презентації чи буклету;
3) створення матеріалів для презентації чи буклету;
4) доопрацювання матеріалів.
4. Заключний етап
Команда працює спільно, під керівництвом вчителя, відчуває свою відповідальність за опубліковані в Інтернеті результати дослідження. За результатами дослідження проблеми складаються висновки та пропозиції. Проводиться конкурс виконаних робіт, де оцінюються розуміння завдання, достовірність використовуваної інформації, її відповідність до заданої теми, критичний аналіз, логічність, структурованість інформації, визначеність позицій, підходи до вирішення проблеми, індивідуальність, професіоналізм подання.
В оцінюванні результатів беруть участь як вчитель, так і учні шляхом обговорення або інтерактивного голосування. Розміщення веб-квестів у мережі дозволяє значно підвищити мотивацію учнів на досягнення найкращих навчальних результатів.
Немає коментарів:
Дописати коментар